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“白云”之行,“读写教室”初体验——浙师大附小读写教学研究中心第一次全体活动
来源:教育学院    作者:教育学院
时间: 2020-07-25     阅读:10


基于当前阅读写作教学在小学语文教学中的重要位置旨在通过教师自主地教和学生自主地学,让学生成为独立而成熟的读写者,浙师大附小秉承“读写教室”的理念,成立了“浙师大附小读写教学研究中心”。202073日,我校王国均、李伟、金楠、徐静静、陈星、俞向军、江淑玲等专家以及浙师大附小倪军健校长、项雪寒副校长带领浙师大附小“读写教室”工作室骨干教师赴衢州白云学校进行学习交流活动。

活动伊始,衢州白云学校叶海涛校长带领大家参观了学校的各类活动场地,讲解了白云学校所秉持的理念以及取得的成就。

接下来,各位老师来到白云学校读写教室,小学部陈红梅校长介绍了关于读写教室建设的总方案,解读了“读写教室”的价值理念,梳理了“读写教室”的研究内容、教学模式以及评价系统,介绍了“读写教室”的实施过程,列举了两年来“读写教室”团队所取得的成就。

接着,衢州白云学校“读写教室”团队教师与大家分享了她们的研究成果及经验。聆听完衢州白云学校“读写教室”团队优秀教师们的分享,浙师大附小读写教学研究中心的老师们受益匪浅,逐个分享自己的收获及困惑。她们纷纷表示白云学校的“读写教室”活动已经非常成熟了,通过这次活动,让大家真正理解“读写教室”的理念以及操作方式,也认识到团队协作的重要性,并且表示会一直坚持做下去。老师们还结合自身情况,提出要更广泛地阅读,更充分地汲取前人的经验,在前人的基础上有所创新,以此来实施更好的教学。同时老师们也提出需要多多留心课堂或课间学生所感兴趣的事物,将其充分运用到教学中来,开发更多的学习工具,更有效地让学生掌握阅读和写作策略。同时,还可以融合多学科进行读写教学,以促进学生的全面发展。


回到金华,我校专家来到浙师大附小,和学校领导实地查看了读写研究中心专用场地,并提出了暑期改造的诸多建议,还对读写研究中心的老师们进行分组并布置了暑期的任务:思考本班教室如何营造“读写教室”文化氛围,分组选题研究等。浙师大附属小学白云之行受益匪浅,“读写教室”初体验完美收官。

会议最后,我院王国均老师代表学院语文教学指导团队对师大附小“读写教室”接下来的发展方向与教师发展目标做了规划及设计,附小倪军健校长以对“读写教室”工作室表示极大的支持与肯定,并出任组长一职,项雪寒副校长拟定了“读写教室”活动初步的较为细致的方案。


此次活动是我院推动附属小学语文学科教学改革的重要举措,也是附小读写教学研究中心首次全体活动,扬起了附小读写教学研究前进的风帆。



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