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我院专家引领浙师大附小着力打造数学学科品牌
来源:教育学院    作者:教育学院
时间: 2020-07-27     阅读:10


为充分发挥数学课程的育人功能,引领浙师大附小打造数学学科品牌特色,76日下午,我院5位专家受邀赴浙师大附小,与附小数学骨干老师就“数学课程与教学改革”专题进行研讨。

本次研讨会由我院江淑玲老师主持。首先倪军健校长对浙师大专家的到来表示热烈欢迎和衷心感谢,提出我校数学课程改革的总基调:建立大课程观,数学课堂以生为本,教师的教学和学生的学习都应有“厚度”。教师通过发展学生的数学素养来提高考试成绩,通过提升教师的业务水平来实现“减负增效”。

接下来,由在场的每一位数学老师结合自身的教学经验与思考,分享了各自的想法,涉及数学学习习惯、发展学生数学思维、课堂教学关注数学本质、整合教学、建立数学游戏资源库等。

我院专家充分肯定了数学教师们的教学改革探索,并结合学校实际情况,为附小数学学科建设献计献策。

唐恒钧副教授建议数学课堂教学要关注学生对数学本质的探究,要关注学生数学阅读能力的培养,学会从情境中获取信息、分析信息、思考问题、解决问题,进而发展学生自我学习、研究的能力;可将高中课程标准中的“六大素养”和义务教育阶段的“十大核心概念”有机结合,从数学思想方法的角度去思考数学教学,为学生的终身发展奠基,同时建议教师要善于抓住教育热点问题进行思考和研究,并针对前面老师们提及的问题提出了一系列切实可行的建议和意见。

陈碧芬副教授建议我们数学组教师在数学课程与教学改革的专题研究过程中,要从较高的角度看待数学课程,以整体的视角看待数学本质,了解全局,并从纵向、横向两个方向具体介绍了研究内容和研究方法,提出了基本的研究保障机制……

特聘教授郎建胜指出数学教师要对数学教育目标有准确定位,数学课是以数学知识为载体,培养学生思考问题的能力,而不是光练习解题;教师对数学课程内容进行整合时,要对数学课程内容进行深度研究,熟悉课程内容,切不可想当然;要有效发挥数学游戏的作用,思考数学游戏与基础课程的联系,明确游戏与核心素养中的哪一点勾连;选择各类教学资源时都要带有思考;集体研究不要变成单纯的分工研究和简单的汇整……

最后,我院院长助理李云星建议数学老师要关注学科本质的研究,介绍了数学的本质、数学课程的本质;建议大家要有大概念教学观,从立德树人、综合素养等方面把握研究过程,研究切入点、落脚点要小而准;期待通过大家齐心协力的积极研究、大胆实践,尽快打造出浙师大附小数学学科特色品牌。

本次研讨会确定了浙师大附小数学课程与教学改革的基本目标、方向,制定了推进此项专题研究的保障机制,明确了此项专题研究的前期计划和各自分工。数学老师一致表示,一定会依托浙师大专家的经验和智慧,结合附小数学学科的实际特点,进行积极探索与尝试,为不断提高浙师大附小数学学科的品牌特色而努力!


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